【水水濕樂園─Fun心篇】第二季
說起【水水濕樂園】，它其實是一個對一位已逝去的人的承諾，但如果可以，我沒有很想要遵守。
為什麼要取名成【水水濕樂園】呢？
因為溼地裡，每一種鳥都有自己的聲音，與周遭的風聲，風吹動樹葉、撩過水面的聲音，合成不違和的聲景，好似一片樂園。
為什麼要選擇「溼地」當作主題呢？
因為，我在溼地裡真實地感受、看見環境問題，而我卻無能為力，那時候我大二。大學畢業後，我決定選擇「溼地」作為營隊課程主題，向下發展與溼地相關的單元活動，目的很簡單，帶著學生用感官認識臺灣的溼地。
【水水濕樂園】它是一個承諾，而且是對一個已逝去的人的承諾，我不知道我可以守住承諾多久，但我會盡我可以做到的能力守住；如果可以，我多麼希望它不是承諾，這樣我半夜在寫教案的時候，就不會坐在電腦前面想起您跟我說的話，一個人偷偷掉眼淚。
今年【水水濕樂園】來到第二季了，我覺得很不可思議，因為我沒有想過會有第一季，更不敢想像會有第二季，但是默默地我完成了第一季的【水水濕樂園】，我帶著您跟我說過的話：「在孩提時，能有與大自然直接接觸的經驗，是好的，會在他們的生命中留下重要的印記。」領著一群學生，去到水上草原、水雉生態園區，帶他們實際走入溼地，感受赤腳踩在泥土地上，涼涼地、穩重地、寧靜地的感覺，看見孩子們快樂地在溼地裡跑跳，開心地笑著，從他們臉上的笑臉，我知道那個印記烙上去了。字打到此處，眼淚又不禁控制，開始在眼眶裡轉著......。
第二季的【水水濕樂園】，我們用比較科學性的方式，帶著學生試圖去瞭解濕地傳達的訊息，溼地健康嗎？怎麼知道它健不健康呢？可惜的是，今年冬天天氣比較不穩定，不再預期內的大風大雨，打亂了最後一天營隊的課程，我一直擔心少了第二天的戶外實作課，沒有辦法讓學生瞭解這兩天我們想要傳遞的觀念，幾乎時時刻刻站在教室外，望著天空，問自己接下來該怎麼辦？課要繼續上嗎？還是提早結束？經過一陣混亂、臨時的討論後，我們決定提早結束在園區的活動。今年的我，有比去年更進步嗎？我覺得有，在口語表達上、教學技巧上，至少純熟許多，但遇到事情的判斷力、決策力仍然不夠。
會不會有【水水濕樂園】的第三季？我不知道，但我知道，我必須要更努力充實自己，讓自己成為有能力帶孩子走進大自然，體驗在自然美好的人。
【我在水水濕樂園】文章連結：http://fy3264790.pixnet.net/blog/post/262919317
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