從起初到如今，沒有一個機會，沒有任何一個機會是白白發生或者偶然相遇的。
我在水水濕樂園─
聽見了嗎？聽見那水流的聲音，潺潺地、輕輕地、緩緩地，唱過無數的年代，成為多少世代的人們的兒時玩伴。
看見了嗎？看見那水流的痕跡，深刻地、安穩地、謙遜地，鑿在土地上，鑿在孩子們稚嫩的笑聲中。
起頭：常常在睡前輾轉難眠，很多想法都擠在這個時間點，睡不著幾乎成了家常便飯。
過程：因為想法總愛在睡前光臨，因此幾乎都在夢中寫教案；後來，深怕醒來後，所有的想法通通留在夢裡，所以，起床第一件事便是趕緊記下在夢中夢到的情節。
過渡期：沒有想法的日子，就好比一堆書擺在你面前，卻不知道應該翻開哪一本書，是一種書到用時方恨少的哀傷。
追逼期：討債的日子，我不曾有過，但是被追稿件的日子，卻時常經歷，此時，靈感總是能突然乍現，安慰緊張且不安的心。
撞牆期：瓶頸的時候，很是希望有把剪刀好好修剪紊亂的思緒，不知道筆該往何處時，很是希望可以有點提示，讓我知道接下來該是逗點還是問句。
衝破期：空白的筆記本與適時地和人聊天，是一種整理自己想法的好方式，從一問一答中，理出自己想法的脈絡。
自卑期：有一種教學者總要盡善盡美的迷思，卻忘記事事都有其定時，灑種有時、發芽有時、茁壯也有時。
想通期：要明白，天下人有數以億計種的個性，教學者儘管做好播種。
緊張期：隨著日子逼近，常常有著「不可思議」、「何德何能」的感觸，半年多的時間一晃眼即消逝過去，燈光亮起的時候到了。
上台期：突然明瞭臺上十分鐘，台下數十年功。
我花了好多時間一直在問自己：濕地與人類之間的距離到底有多遠呢？
你們覺得有多遠呢？
我覺得好近，近到濕地的呼吸聲我們都遺忘了！
因此，我們決定用戶外體驗的方式，直接帶孩子們走入濕地，我們深信「在童年時期能有與土地直接接觸的經驗是幸福的！」
也希望在他們年紀尚輕時，建立與土地之間的情感，不管體驗的過程是傷心的還是開心的，
我們都相信，這會在他們人生中記上深深的一筆。
當我們看見孩子在泥巴裡打滾時，心中的喜悅不減於他們奔跑於水上草原時的快感，因為他們與土地建立的情感已經開始了。
當他們穿起青蛙裝拿起撈網走下濕地時，我們心中的感動不少於他們認真工作的態度，因為他們與土地建立的感情已經開始了。
孩子們總是可以在泥巴裡、溪裡找到屬於他們自己的學習方式。
而我們呢？應該要學習孩童的眼光，回到小孩的樣式。
【水水濕樂園─Fun心篇】是一個我們夢想的起頭，是支持我們繼續前進的動力，我們盼望自然缺失症可以日漸減少。
※最後：謝謝天欣願意奉獻成為我們課堂中攝影的幫助，謝謝妳。除第一、二張照片以外，其餘皆來自天欣！
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